《我想我不愿意不劳而获［快穿］》高白净

2、第二章

　　盛鸽的失望眼神贯穿了一整个游戏过程，这让老师确认了她们没看错，并对此眼神出现的原因感到十分不解。

　　是什么时候开始出现这种眼神的？似乎是她们说玩游戏开始。

　　老师不愧是老师，懂得不耻下问。她们在孩子们玩游戏结束休息的时候，寻着一个空闲问盛鸽怎么了。

　　只听到盛鸽奶声奶气地回答：“敬爱的老师，我不想玩游戏，我想看书，我想学习。”

　　称呼诚恳，条理清晰，目标明确，一本正经。

　　老师：？！你为何如此优秀？！

　　其普通话之标准，语速之适当，用词之郑重，坐姿之端正，有新闻联播主持人之风范。

　　如果忽略盛鸽年纪还小，口腔发育不甚成熟的事实，她确实挺像个主持人的，还是专播新闻的那种。

　　班主任作为见惯了大风大浪的老教师，也算是第一次见到这么热爱学习的小朋友。这种态度值得鼓励，但问题是，现在的幼儿园确实不注重只在书本上的学习了。

　　尤其是他们英才幼儿园，注重开发孩子的创造力和想象力的能力在全国首屈一指，从不将孩子限定在书本上的知识，寓教于乐，在玩耍中识字、成长，这也是他们幼儿园的一大特点。

　　家庭背景强大也是一大特点。当然，这是心知肚明却不宣于口的事实。

　　于是班主任蹲下身，望着盛鸽的大眼睛，很认真地说：“学习并不是只能从书里学的。你看，我们一起玩一个游戏，可以学到聊天的方法，可以学到合作的方法。等以后我们学一首歌曲，就能学到很多字，还能感受到音乐。我们画一幅画，就能学到颜料的名称，还能提高欣赏画的能力……有很多途径都能学到知识，书是一种很好的途径，但是不是唯一的途径，不是只有书里才有知识的。所以盛鸽小朋友，你喜欢学习，这让老师很高兴，但是也要学会学习的方法哦。”

　　班主任没有把将盛鸽当做一个三岁零几个月的宝宝，而是郑重地将她当做一个大孩子，平等地跟她对话，合理地引导她的思路。

　　虽然盛鸽并不太能完全听懂并理解班主任的话，但她明白了班主任话的中心意思，且提前学会了提炼主题，那就是：

　　学习并不是只能从书里学的，不是只有书里才有知识的。

　　盛鸽似懂非懂地点了点头，加入到了孩子群中。

　　班主任悄悄舒出一口气，暗暗将盛鸽的形象拔高了一部分。这么热爱学习，并善于听劝的孩子，未来肯定能成大事儿！只是这么小年纪，就被压迫着不能玩，只能看书学习了吗？这是限制住了孩子的天性，会影响孩子一辈子的！

　　班主任蹙着眉，打算为了盛鸽这个潜力股，好好跟盛家父母讨论一下教育问题。

　　盛鸽参与到孩子们的第二轮游戏，玩了一轮。

　　但她觉得只听到周围孩子的叫声笑声，并没有学到所谓的聊天或者合作的能力。游戏过程混乱而吵闹，并不比在家看书看新闻来的满足。

　　盛鸽兴致缺缺，懵懂间似乎明白了自己跟周围孩子的不同。

　　班主任之后一直关注着盛鸽，自然看到了盛鸽的表现。

　　盛鸽游戏玩得很好，只是兴致不高。这让班主任有点忧心。本来打算再观察一阵子，现在决定中午午休的时候，就找盛家父母聊聊。

　　第一天开学，报道已经是早上九点了。再加上点名，送父母，就到了十点。这么几轮游戏一玩，眨眼就到了十一点半，是吃午餐的时间。

　　此时家教良好的优势就体现出来了。

　　每个孩子的背景都不错，虽有高有低，但都不差。这就意味着尽管离开父母让他们崩溃了一阵，但吃饭都能自力更生。

　　在家一个个是小公主小皇帝，被父母或者保姆喂着饭，这是特权。但这并不是说他们就不会自己吃饭了。

　　优越的家庭，往往意味着基因较好的双方的结合，生出的下一代一般来讲也会更为优秀，这不只表现在高颜值，还表现在气质和修养。

　　孩子们一个个拿着小勺子，吃着分配好的营养餐，慢吞吞地，争取不掉一粒饭。

　　一个班一般有二十个孩子，午餐时会分配四个老师转悠着看顾孩子，但是他们几乎不用上手帮忙。

　　这就是他们努力进入英才的原因，孩子乖，待遇好。

　　但与此同时，也要祈祷不要有混世魔王的存在。

　　因为不是所有有钱有权的家庭都有底蕴，他们会把孩子惯上天，不加以拘束，并且从小身体力行地灌输所有人都该围着我转的错误观念。而这种孩子，会让老师花费无数的精力扭转他们的想法。

　　毕竟金钱拼不过，权势拼不过，无赖拼不过，只能依靠超高的职业素养及丰富的教学经验来教育孩子。

　　不要以为三四岁的小孩子什么都不懂，很好教育，也很好改变。其实不然。

　　现在的孩子早熟，接触新兴事物的时间早。很多话都说不利索的孩子，拿着手机就能划开照相机进行拍照。放个游戏或者小视频，就能看着目不转睛。

　　所以，现在把三四岁的小孩当做五六岁，甚至六七岁的小朋友看待，进行交流，才是最为合适的。

　　不能因为他们说不清楚话就以为他们听不懂话，也不能因为他们年龄小就惯着他们肆意索求。这不是正确看待和教育孩子的方式，却偏偏是现在长辈的常态。

　　盛鸽吃饭的速度不算快，是最后几个结束用餐的。

　　吃完饭，还懂得用旁边的纸巾擦擦嘴巴。

　　碗里不剩一粒米饭，桌子上也没有掉出来的饭菜。用餐习惯可谓是十分之好。

　　班主任照顾着孩子们吃完饭，让孩子们消消食，就安排着睡午觉了。

　　趁着这时候，她拨了盛妈妈的电话。

　　盛妈妈接到班主任的电话，还在纳闷按自家女儿的性格，应该不会捣蛋。难道是被欺负了？

　　“你好，盛妈妈。我是盛鸽的班主任……”班主任介绍了自己后，不加停顿地就开始讲述盛鸽上午的话和做游戏时的兴致缺缺，并且婉转地指控了盛家父母管控小孩，压制其天性，逼迫其读书学习的填鸭式教育方法。同时还没有控制住询问盛鸽热爱学习的事儿，毕竟是第一次见。

　　班主任也没有恶意，只是觉得其实盛鸽爱学习是个好事，但是不能只用传统的方法引导她学习，这样就太可惜了。她会在学校里引导，也要家长在家里配合。

　　盛妈妈听懂了班主任的言外之意，也是哭笑不得。

　　她也想知道，为什么她和盛爸爸两个看见书就犯困，学生时代跟学习作斗争的人，怎么会生出盛鸽这个热爱看书热爱学习的孩子的。

　　“这……老师，我们也没逼着盛鸽看书学习，但耐不住她自己喜欢啊。也不知道她小时候是哪里听来的学习就要看书，每次不赖着买玩具玩偶，就赖着买书……”也幸亏是小孩子的书，要是大量正式的书籍，会搞得她和盛爸爸看见书就头疼的。

　　盛妈妈似乎预见了未来的盛鸽会做的事，也提前猜到了夫妻俩的反应。

　　班主任听出了盛妈妈语气中的无奈和自豪，也是十分惊讶。

　　“那我看看之后艺术课和体育课盛鸽的表现吧……盛鸽在家里除了看书，还会做什么别的吗？”班主任还是想知道，不玩玩具不抱玩偶的小女生，在家里就只看书？没有别的活动了？

　　盛妈妈一时语塞。

　　不知为何，其实她有点不好意思说，她的宝贝女儿除了看书这一活动，还有一个活动是看新闻联播。三岁多的小孩，竟有老干部的趋势。

　　“她……她还有一个爱好……她爱看电视。”新闻联播也是电视，这算是正常小孩的爱好了，盛妈妈灵机一动。

　　班主任一听，主动将电视转化为小猪佩奇，心安了一半。

　　两人都满意了，挂掉了电话。

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　　下午两点半，音乐课。

　　二十个孩子坐在围成半圆的小椅子上，面对这弹电子琴的班主任。

　　班主任先边弹边唱了一遍将要教授的歌曲，接收到了孩子们跃跃欲试的眼神，才开始一句一句领唱。

　　她发现，盛鸽跟唱的很认真，顿时满意。

　　一堂课没有什么具体的时间划分，但是老师们会自觉二十分钟就让孩子休息一下。毕竟三四岁的孩子，注意力集中的时间不长，二十分钟正好是临界点。

　　下课后，孩子们来回唱着新学的三四句歌，闹成了一团。班主任离开琴椅，在旁边看顾着。突然注意到盛鸽慢慢地走到了电子琴旁。

　　因为电子琴比较高，她伸着脑袋，努力看着乐谱。

　　盛鸽知道，刚才老师就是看着这本本子，弹出了歌曲，并唱着歌词。果不其然，上面有很多数字和文字。她将刚才学的三四句歌词跟乐谱一一对应，发现有几个字是认识的，又开心起来。

　　班主任走过来，看到盛鸽的目光正顺着乐谱歌词在走，大吃一惊。

　　难道盛鸽已经认识字了？

　　“盛鸽，你能不能告诉老师，你在干嘛呀？”

　　盛鸽不得不将目光分到好奇的班主任脸上，眨巴着眼睛回答：

　　“学习。”

　　班主任：“……”

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作者有话要说：　　学习并不是只能从书里学的。
书是一种有效的途径，但不是一种唯一的途径。